Bilingüismo en toda la Educación Primaria y en Secundaria (optativa) en las siguientes asignaturas.
Centro examinador para la obtención de certificados oficiales de Cambridge. Oferta extraescolar (programa PiPE) de clases de Inglés para la obtención de certificados Cambridge.
Participación en proyectos internacionales como ERASMUS+ en Primaria, ESO y Bachillerato.
Asistencia a obras de teatro en Inglés.
Colaboración con empresas para posibilitar la participación en cursos de verano e intercambios.
Participación en el concurso a Big Challenge.
Asistencia a obras de teatro en francés.
El programa de Estimulación del Lenguaje está orientado a favorecer el correcto desarrollo de la lengua oral de todo nuestro alumnado de Educación Infantil. Para ello, la docente Especialista en Audición y Lenguaje lleva a cabo una sesión semanal con cada uno de los grupos de 3, 4 y 5 años.
A través del programa, se busca mejorar y evitar los problemas de articulación y habla que pueden llegar a presentar los niños en edades tempranas.
En el desarrollo de las sesiones semanales, es importante facilitar al alumnado una gran variedad de actividades, que buscan abarcar todos los aspectos relacionados con el habla, con dos objetivos fundamentales:
– Potenciar los mecanismos básicos del lenguaje: audición, voz y articulación.
– Llegar a adquirir las diversas dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso.
Iniciamos este programa en Educación Infantil teniendo en cuenta la importancia de acompañar el desarrollo de los niños durante los cinco primeros años de vida. Mereciendo especial atención el desarrollo de los mecanismos de control, de coordinación y de automatización de los movimientos, porque sus disfunciones alteran la integración del esquema corporal y la orientación en el espacio.
La lateralidad es un estado de organización necesario para que determinadas funciones puedan alcanzar un alto nivel de eficacia. Siendo muy importante definirla en el período preescolar y desarrollarla adecuadamente de forma preventiva para que al empezar 1º de Primaria el niño tenga unas referencias claras y suficientemente organizadas, evitando la aparición de dificultades de aprendizaje.
El Programa se desarrolla a lo largo de toda la etapa de Educación Infantil, en un aula específica para ello, a la que cada grupo acude una vez por semana, disponiendo del material necesario para el desarrollo de estas sesiones: escalera de braquiación, pasillo de equilibrio, caminos para recorrer y colchonetas para realizar los diferentes ejercicios específicos.
El Proyecto “Con los 7 Sentidos”, nació en el 2014, con un sueño: el sueño de ayudar a nuestros niños y niñas a crecer de una forma sana y feliz. Con el que, a través del juego y la diversión, pudiéramos intervenir en el proceso de aprendizaje de una forma positiva, reduciendo las dificultades y ayudándoles a desarrollarse de una forma integral. Dicho proyecto continuamos apoyándolo y mejorándolo año tras año, respaldado siempre por los últimos avances de la neurociencia.
Fue un proyecto pionero a nivel nacional dentro del ámbito educativo, que apostó por la incorporación de una terapeuta ocupacional especializada en integración sensorial dentro de la plantilla. Con el objetivo de incorporar el enfoque de la integración sensorial al aula en las etapas de Educación Infantil y Primaria. Para ello, contamos además, con una fantástica sala, acondicionada con todos los materiales necesarios para poder llevar a cabo los tratamientos más específicos.
Este servicio de Terapia Ocupacional basado en el enfoque de la Integración Sensorial, está orientado tanto al propio alumnado del colegio, como también al resto de la ciudad de Palencia, ofreciendo tratamiento a aquellos niños y niñas que tengan dificultades en el procesamiento sensorial, en horario de tarde.
Puedes ampliar la información pulsando en el siguiente enlace.
Si estás interesado en este servicio, puedes contactar con nosotros, sin ningún tipo de compromiso ¡os esperamos!
Inmersos en un proceso de actualización metodológica –Modelo Educativo- creemos imprescindible impulsar el desarrollo de la competencia digital del alumnado y poner al servicio del aprendizaje las habilidades y herramientas que el mundo digital nos brinda.
Por esto nuestro colegio trabaja con el entorno GSuite for Education que Google ofrece a los centros educativos.
Así cada alumno y docente dispone de una cuenta de Google con dominio @maristaspalencia.org que será empleada únicamente para el desarrollo de la tarea educativa, gestionadas por el centro, y con acuerdo de conformidad con la política de uso. Cada materia dispone de aula virtual, que permite la gestión online de contenidos y tareas.
En el Colegio Marista Castilla de Palencia, las Intervenciones Asistidas con Animales (I.A.A.) forman parte de la estructura educativa del Colegio, gracias al Proyecto “edu-CAN-do en compañía.”
Se trata de un concepto que a su vez engloba tres tipos de actuación: T.A.A. (Terapia Asistida con Animales), E.A.A (Educación Asistida con Animales) y A.A.A (Actividades Asistidas con Animales).
En nuestro proyecto trabajamos los tres tipos de actuación dependiendo de las necesidades del alumnado.
Es maravilloso comprobar en cada sesión cómo el vínculo establecido entre los niños y el perro crece, incluso creando cierta dependencia entre ellos.
El perro es un guía, un facilitador del aprendizaje, consiguiendo así una motivación extra y enriquecedora para desarrollar y lograr unos objetivos marcados.
